Была проведена четкая организация начала урока: обозначены тема, цель была поставлена детьми.На уроке использовались компьютерные технологии с целью повышения качества образования учащихся: подача справочного материала, осуществление самопроверки, взаимопроверки, визуальное восприятие информации.В течение всего урока прослеживалась чёткая нить «учитель – ученик – учитель», что создавало атмосферу комфорта как для учащихся, так и для учителя.Урок проведен на высоком методическом уровне с использование современных средств обучения и заслужил высокую оценку.
На уроке учителем применялся деятельностный метод обучения. На уроке были соблюдены все этапы урока, куда были вовлечены все учащиеся. Все этапы были тесно связаны между собой. При актуализации знаний ученики анализировали и классифицировали буквы и звуки, выделяли лишние по разным признакам. Было проведено ведение в тему. Изучая новый материал учащиеся работали в парах, индивидуально, коллективно. Второклассники на уроке были вовлечены в поисковую и исследовательскую работу. Формировались навыки самоконтроля и самооценки. На этапе рефлексия формировались Регулятивные УУД. Спасибо за урок!
Была проведена четкая организация начала урока: обозначены тема, цель была поставлена детьми.На уроке использовались компьютерные технологии с целью повышения качества образования учащихся: подача справочного материала, осуществление самопроверки, взаимопроверки, визуальное восприятие информации.В течение всего урока прослеживалась чёткая нить «учитель – ученик – учитель», что создавало атмосферу комфорта как для учащихся, так и для учителя.Урок проведен на высоком методическом уровне с использование современных средств обучения и заслужил высокую оценку.
ОтветитьУдалитьНа уроке учителем применялся деятельностный метод обучения. На уроке были соблюдены все этапы урока, куда были вовлечены все учащиеся. Все этапы были тесно связаны между собой. При актуализации знаний ученики анализировали и классифицировали буквы и звуки, выделяли лишние по разным признакам. Было проведено ведение в тему. Изучая новый материал учащиеся работали в парах, индивидуально, коллективно. Второклассники на уроке были вовлечены в поисковую и исследовательскую работу. Формировались навыки самоконтроля и самооценки. На этапе рефлексия формировались Регулятивные УУД. Спасибо за урок!
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалить